拓真悠继续说道：“这道题要用到正方形对角线相等且垂直的性质，还有相似三角形的判定条件才行。”

随后他开始给藤野老师从头证明了起来。

因为be=cf且ab=ad=bc=cd，

“对啊。”藤野一郎点点头。

“老师的解法，是不是通过证明ag平分∠aef，然后用等腰三角形的性质来得出结论？”拓真悠才猜测道。

“对啊对啊。”藤野一郎连忙说道，“你不是吗？”

藤野老师哂然一笑，也不生气，只是问道：“写完检查过了吗？能保证没有错误吗？”

“嗯嗯。”拓真悠点点头。

藤野一郎闻言，嘴角不由自主地勾起，随手拿过少年桌上的试卷。

“老师，我能提前交卷不？”拓真悠轻声问道。

藤野一郎浓眉一挑：“为什么要提前交卷？”

“我想用手机查点资料。”拓真悠老实说道。

‘淦，声音太小了，听不清啊！！’

‘拓真君真的好帅啊啊啊啊~~’

‘悠果然是爱我的！知道我没有思路，却千方百计地提醒我呜呜呜呜~~~’

同时他们手上的笔在草稿纸上写得飞快！

所以仅有ge=gf成立。

……

拓真悠花了一分钟时间，给藤野一郎洋洋洒洒地梳理完这道几何题。

代入eg gf和ga gf-a都等于ag得到ag/gf=ag/(ga-g)。

化简得到gf(ga-g)=ag2

同理可得ge(ga-g)=ag2

……

所以eg/gf=(ed-a)/(ea-d)。

所以eg/gf=(ef-a)/(ea-e)。

静谧的教室里，班主任藤野一郎正坐在讲台上，拿着一张数学试卷兴致勃勃地地做着，偶尔才会抬头扫视一眼班里的情况。

他虽然是一个国文老师，但对数学还挺感兴趣的，那种怎么学也学不进脑子里的感觉，也同样令他着迷。

就在这时，藤野一郎的余光忽然瞥到了一抹动静，他下意识抬起了头。

所以ae=df。

由于两个平行四边形对应角相等，所以∠bag=∠dcf。

由于正方形对角线互相垂直且相等，所以bd⊥ac且bd=ac。

拓真悠摇了摇头，微笑道：“这是出题者设置的一个陷阱哦老师，实际上根本无法充分证明ag一定平分∠aef。”

听到这里，不止是藤野一郎，周围的同学也纷纷竖起了耳朵。

因为他们不少人也都是这个解题思路；而剩下的人，虽然发现了陷阱，但仍旧找不到正确的思路。

帮他检查了一下班级姓名的填写，又确认整张试卷上都填好了答案。

正准备答应时，他忽然瞥到了什么，眉心微微蹙起：“等一下，你这倒数第二大题，怎么论证过程这么长啊？”

拓真悠瞟了一眼题目后，有些诧异地问道：“老师的很短吗？”

周围不少同学都注意到了这边的动静，闻言不由得齐齐翻了个白眼。

想玩手机就说玩手机嘛！还非说什么查资料。

就跟他们小时候想去网吧打游戏，却跟父母说要去网吧查资料一样。

她们虽然不可能在短时间内记下每一个解题步骤，但她们缺的只是思路而已。

思路有了，自己推导证明出来也只是时间问题。

而距离拓真悠较远的同学，只能听到只言片语，不由得有些气急败坏。

“很好，很好，我就说这倒数第二大题怎么这么简单呢。”藤野老师满意地点点头，也终于放下了心。

周围的同学们虽然面上不动声色，但内心却在怒吼着。

‘拓真牛逼！！！’

……

因此ge=gf或者ga=g。

显然ga≠g，否则点a、e、f、g重合，不符合题意。

所以eg/gf=(gf-a)/(ga-g)。

……

两边同时加1得到(eg gf)/gf=(ga gf-a)/(ga-g)。

只见教室的角落里，拓真悠正高举着手。

眼中闪过一抹诧异，他起身走下讲台，来到拓真悠面前。

“什么事？”