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只要加入符号，变可使其意即明了，再无需世家大儒妄加曲解！”

李世民大为赞叹：“妙啊，你这个标点符号可有成套的体系？”

李承乾自信地点点头，随后拿起笔墨，再纸上画着各种奇怪的符号，有的似小蝌蚪，有的如小圆点，还有的弯曲如钩。

李承乾微微一笑，缓缓道：“儿臣确有良策。

世人常言，书不尽言，言不尽意，其实乃是缺少了指引。

世家子常常有大儒亲自解释，所以科举中第者才会尽是世家子

他指着这些符号，逐一解释：“此乃句号，用以结束一句；此为逗号，表示语气未完，稍作停顿；此为问号，用于提问之句末……”

随着他的解说，李世民的目光愈发亮了起来。

“如此一来，果真是简洁明了！只要识字，就算未有名师相授也（本章未完，请翻页）

儿臣以为，若在书中文字间加入了特定的符号，便能明确句读，减少歧义。

比如‘民可使由之不可使知之’若断为‘民可使由之，不可使知之’，有统治者让百姓按指令行事，不必让其明白缘由之意；

断成‘民可，使由之；不可，使知之’，则变为百姓行得通就放手让做，行不通就教导他们，其中语义差别很大！