话说一半，想起自己是面（本章未完，请翻页）

请收藏本站：

王水照突然放下茶杯：“那学术史梳理，你觉得该从何入手？总不能让学生把四库全书都啃一遍。”

许成军愣了，你特么是讲师还是我是讲师？

王水照也觉得不对。

什么水平？

你就一知青？

他瞥见苏连诚偷偷摸摸记笔记的模样。

许成军挺直脊背，语气沉稳：“以王国维《人间词话》的‘境界说’为例，分析茅盾《子夜》中吴荪甫的悲剧，既要看到‘有我之境’与‘无我之境’在人物塑造中的转换，更要跳出理论桎梏，为何zc阶级企业家的挣扎在古典文论框架里依然成立？因为人性共通的困境才是文学的根脉。”

这话一出，章培横猛地坐直了身子。

1979年的学界还在为“现代文学能否用古典理论解读”争论不休。

这问题有点超纲，刚想找补，没想到“许老师小课堂”开讲了。

“先做学术谱系图。”许成军伸手在空中虚画，“以现当代文学为例，左翼文学、京派海派、十七年文学，每个脉络标注代表性学者与争议点。比如梳理钱理群先生对鲁迅研究的突破，就要对比李长之的《鲁迅批判》，这样学生才能看清学术发展的阶梯。”

王水照“啪”地合上笔记本，脸色张红：“这法子好！系里编教材都能用！”

不是，你就大方的不行么？

心想这老兄平时不挺稳当的么。

今儿咋了这是？

你特么竟又直接给出了实操路径是吧！

什么格局？

什么视野？