我是谁，我在哪儿？我在干什么？我为什么在干这个？

我已经连续两天九点半下班了，我最后一年毕业，还住在学校寝室，赶不上最后一班公交车，然后打车回学校。

回学校就十点半了，洗个澡，洗个衣服，十一点半了。

难道这个流程讲的还不够清楚吗？

就这道题目，我整整讲了一个小时，我自己都快自闭了，结果孩子还是一脸懵逼的看着我，表示老师我不会。

甚至她已经思想很紧张了，我问他还需要再加入几个苹果，6个苹果分给8个人，公平吗？不公平。为什么不公平？因为还有2个人分不到苹果。那要让这两个人都吃到苹果，还需要加入几个苹果？

30÷8=3（只）……6（只）

第一个小问，被除数30表示总共有30个苹果，÷表示平均分，除数7表示7个盘子，商4表示每个盘子平均分到4个苹果，余数2表示多了2只苹果。

所以如果要刚好平均分给7个盘子，那需要拿走2个苹果。

醉卧沙场君莫笑，

古来征战几人回？

小孩子能背一个小时，而且还背不下来，每次都把”夜“背成“醉”，一到每句的第一个字就会忘了怎么背，”君莫笑“背成”别莫笑、不君笑、君不笑“等

笔者最近在一个培训班工作，小孩子们完成作业完成的太慢了。

我每辅导一个孩子，我都在心里崩溃一次。

比如今晚，

这几天是真的没时间更新，我只能周六的时候再去码字，给更新。

接下来一章，我预想的是阿朱在玉鸣殿，面对韩子棠的时候，太医在，蔓娘也在，夹竹桃的灰烬也在。

太医吞吞吐吐的不敢说，阿朱一定要他说，韩子棠就让太医直说。

小孩子表示不知道，我问她几个苹果？她说，3？那5？1？

我自闭了，如果现实跟漫画一样，我估计我已经吐魂了。

谁都救不回来的那种。

第二个小问，被除数30表示总共有30个苹果，÷表示平均分，除数8表示8个盘子，商3表示每个盘子平均分到3个苹果，余数6表示多了6只苹果。

多出的6只苹果够再分一次给8个盘子吗？不够。

那么还需要再加入几个苹果才能刚好分给8个盘子呢？8－6=2（只）

我也不明白为什么一道有余数除法的应用题。

一共有30个苹果，如果刚好平均分给7个盘子，那么需要拿走？个苹果，如果刚好平均分给8个盘子，那么需要加入？个苹果。

30÷7=4（只）……2（只）

我真的不明白，为什么就四句话：

葡萄美酒夜光杯，

欲饮琵琶马上催。