嗯那我們可以多用一些片語，可以增加字數，老師看了也會覺得妳英文程度比較好

好我昨天回家又想了一下，開頭能不能寫

如果要這樣切入的話，我覺得妳可以再加上

隔天晚上的輔導時間，林佳怡進到補習班教室，就看到了坐在最後一排的林軒煜。

輔導時間的形式是教室裡會有一到兩位輔導老師，不管是學校還是補習班作業，有問題不懂的話就排隊一對一的去問，沒有問題也可以坐在教室裡自習。

大概是怕他們討論英文的時候會打擾到其他同學，林軒煜特地早點到教室佔了最後一排的位子。

英文作文？我可以幫妳呀，題目是什麼？ 林軒煜連續好幾年放暑假都會去國外找他爸爸，順便在當地上語言學校，英文程度比一般國中生好很多。

是要看圖說故事，然後自己編一個結局的，題目我今天沒有帶來

那明天晚上的輔導時間妳會來補習班嗎？妳可以帶來我們一起討論

<h1>第六章 英文作文</h1>

終於升上國中二年級，學校的功課難度漸漸增加，林佳怡除了數學要花很多時間練習，英文對她來說也變得有些吃力了。

想到星期五要交的英文作文作業，還在上補習班數學課的林佳怡忍不住嘆了一口氣。

就這樣，在林軒煜的幫助下，林佳怡就快要把整篇作文寫完，只剩下最後需要自己編故事結尾的部分了。

嗨！林怡佳，過來坐這裡！ 都過了多久，林軒煜到現在還是堅持要叫她林怡佳。

你們老師有說作文要寫幾個字嗎？ 林佳怡才剛坐下，林軒煜馬上就切入正題。

有至少要寫250字，如果寫超過350字有加分 林佳怡邊說邊拿出作文題目給他看。

喔好啊，謝謝你

這沒什麼啦，那明天晚上見囉

*

唉

妳怎麼了？一直嘆氣 坐在她前面的林軒煜問。

啊就是我們英文老師要我們星期五交一篇英文作文的作業，我沒寫過英文作文，不知道要怎麼下筆 林佳怡苦惱的說。